Costume Play，意为角色扮演，简称：COSPLAY，日文写作「コスプレ」，动漫粉丝们简称“コス”或“COS”。据说，最早的“COS”出现在美国迪斯尼乐园，由最初的与观众互动逐渐演变成独具迪斯尼风格的“卡通嘉年华会”。“COS”的繁盛、流行始于上世纪90年代，日本的各大游戏、动漫展会上，少女、少男们装扮成人气动漫角色，一时间“COS”成了青年人展示自己的舞台。如今，无论是商业宣传还是粉丝自发的活动，“COS”已成为一种“动漫界”的流行元素，当然，青年人乐此不疲的背后是动漫文化创意的无限可能。

近日，河南洛阳于洋日语培训学校就将“COS”引入日语教学课堂，利用青年人对“COS”的热衷与参与，为语言教学带来一种别开生面的尝试。“COS教学法”的创始人于洋说：“最初一群玩动漫，热爱‘COS’的孩子被家长定位为‘异类’、‘荒唐’、‘浪费时间’等等，随着‘COS’引入日语课堂，孩子们欣喜若狂，宣称是终于找到了‘组织’，学习的劲头更是高涨”；在于洋日语学习已有半年时间的高中生张宇说：“我原来玩‘COS’，家里没有一个人支持，妈妈更是觉得‘COS’就是洪水猛兽，把她原来乖巧的小女儿变得稀奇古怪。的确曾经有一段时间我的成绩下滑很厉害，但那是因为我苦恼于我热爱的东西不能被肯定，并且强行禁止……”、“ 兴趣是最好的老师，能把孩子们留在课堂里，就必然要了解孩子们的世界。”于洋老师如是说。

告别语言教学的枯燥、单调，曾经留学日本的于洋老师可谓煞费苦心，除活跃课堂、增加学生学习日语的兴趣外，一件件略显粗糙、古怪的“COS”道具可是学生们亲手制作——死神、黑执事、初音……看学生们举手投足，一派动漫世界的真风景，小小的教室一时间难分学生、老师。

 “COS”，一个从童话中走出的真实传奇；透过其巨大商业成功的背后，无论动漫及其周边是产业、是创意、还是文化？在想象中迈出尝试的一步，往往能得到出人意表的收获。