我进中学的那年，文革初期的大串联刚结束，学校提出了复课闹革命的口号，但学生还根本不想上课，要么天天开辩论会，还有就是批斗某某老师或校长，文化没学着，画漫画、写大字报却谁都有两手，一向喜欢涂鸦的我，在一次下课时，也不知什么原因，用粉笔把班主任的像用漫画画在了黑板上，引得同学们哈哈大笑。我望着自己的杰作很得意，有一种飘飘然的感觉。上课了，当头发花白的班主任走进教室，看到黑板上的漫画时，脸一下子涨得通红，他显得有些激动，嗓子咕噜咕噜地响着，想要说些什么。我以为他一定会发怒，会追究是谁的恶作剧，但他马上就平静了下来，用带点颤抖的声音说：“同学们，现在开始上数学课。”他一边讲，一边写板书，当数学方程式快写到漫画边上时，他并没有擦去那幅漫画，而是另起一行继续写，当黑板被方程式写满要擦去再写时，它唯独把这漫画留下。漫画肖像被密密麻麻数字包围着，我的心也开始变得不安起来，我第一次感到了自己实实在在做了一件很蠢很蠢的事，因为那年代，被画成漫画的都是些有问题的人，是对他的一种侮辱。一时间，我感到有点惭愧，觉得对不起他，天地良心，老师平时对我们挺不错的。下课了我破例没有第一个冲出教室，而是悄悄地留到了最后，一个人默默地擦去了那幅曾引以为豪得“杰作”。

　　进单位不久，正赶上了“深挖洞、广积粮、不称霸”的年代，一次野营拉练到了青浦一个大队，安排我们在打谷场上听贫下中农忆苦思甜的报告，台上一位老贫农正在控诉万恶的旧社会老地主对他的剥削和压迫，说到伤心处，不由泪流满面，泣不成声，台下马上呼应，响起了阵阵口号声。我一时也被深深地感动，掏出了身边的速写本，认认真真地把老贫农的形象画下来。正当我全身心地投入时，忽然背后伸出一双手，把我的速写本一把夺了过去，我一回头，看见有一双阶级斗争的眼睛正盯着我，那是我们的副教导员。我不知所措地问：“你，你干什么？”他严肃地对我说：“散会后到指挥部来一次。”我也不知犯了什么错，忐忑不安地去找他。“你知道你今天犯了什么错误吗？你的错误是严重的，首先是没有阶级感情，人家老贫农在台上作报告，你不好好听，在台下作什么画；其次，你丑化了贫下中农，把老贫农画得这么难看，”他边说边拿出了那张被他揉皱的画像，“你看看，你自己看看，把人家老贫农画成了什么样？”说真的，画上的老贫农哭丧着脸是不怎么好看，我辩解道：“他可正是长得这个样么。”“什么，你还有理呢？这正说明你们这些年轻人缺乏阶级感情，什么叫阶级感情你懂吗？如果你有阶级感情就会把老贫农画得像一个样板戏里得英雄人物，而现在你却把他画得像一个阶级敌人。”

　　晚上，副教导员召开了一个阶级教育现场会，看在我年少无知的份上，只让我在会上读了一份深刻的检查，为了说明问题的严重性，他又把我的“罪证”给大家展示了一下，台下那些人看着画，想笑又不敢笑，还要亮出严肃的表情，望着那一张张滑稽的脸，真又是一幅幅绝妙的肖像漫画。

　　最近又迷上了电脑，于是尝试着用电脑来制作名人的肖像漫画，竟收到了意想不到的效果，那神态、那线条、那纹理简直是无法用手工模仿的。给一些漫友看了，都说有创意，一时又飘飘然，想积集出一本《电脑名人肖像漫画集》，于是我几乎把业余时间都花在了构思制作上，忙了近乎半年，终于制作完成了近百幅作品。最近，我把这个想法同一位与出版社有些往来的朋友一谈，想取得他的支持，他默默地听取了我的宏大计划，慢慢地点燃一支烟，然后平静地问我：“你是否觉得活得太平静了？你是否想出名？”“你这是什么意思？”我被他问得一愣一愣的。他说：“你不见那些名人，哪个是好惹的？你拿他们那美丽的小脸蛋开玩笑，到时候还不告你侵犯了他们的肖像权，到时候打官司别说稿费，连你的家底还得赔上呢。”我辩解道：“可是我并没有恶意啊。”“别人可不管你什么意思，至少你把人家画成那怪模怪样总不能说是善意吧？”看来我那位朋友也是不理解肖像漫画的人，我对他没法解释，但我还是作着最后的反击：“你看人家国外，连总统的尊容大家都能画，也从未有人为此打官司的。”